16.3.ROC Friese Poort Emmerloord/Urk

Ensimmäinen tutustuminen paikallisiin oppilaitoksiin aloitettiin ROC Friese Port koulutuksenjärjestäjän toimipisteistä paikkakunnilla Emmeloord ja Urk. Amsterdamin aamuruuhka sivuutettiin uudenkarhealla vuokra-autolla sutjakkaasti ja Luovi sukkuloi ihailtavalla rohkeudella perille kohteeseen.

Perillä meitä odotti erityisopetuksen koulutuspäällikkö Tom Giesen, joka tiiminsä kanssa oli järjestänyt meille mielenkiintoisen ohjelman koko päiväksi. Seuraamme liittyi myöhemmin myös henkilöstöpäällikkö Marianne Hermens ja sosiaalityöntekijä Simone Bosman(kuvassa heistä Tom). Olimme ilahtuneita että pääsimme keskustelemaan myös kahden opiskelijan kanssa, jotka kertoivat yksilöllisestä polustaan sekä saamastaan coach-tyyppisestä tuesta.

Hollannin ammatillisessa koulutusjärjestelmässä on  4 tasoa ja tasojen kesto on 6kk -4 vuotta.

Ammatillisessa koulutuksessa on kaksi opintopolkua: Teoriapainotteinen ja  työvaltainen. Tällä hetkellä myös Hollannissa työllisyystilanne on huono, joten vallalla on enemmän teoriapainotteinen opiskelu.

Hollannissa erityisopetus on lähestulkoon kokonaan integroitu yleisiin ammatillisiin oppilaitoksiin ja Emmeloordin yksikössä erityisopiskelijoita on 1900 opiskelijasta 83. 

Opiskelijoiden hyvinvointipalveluihin kuuluu kaksi sosiaalityöntekijää, joille on nimetty tietyt
" kontaktiryhmät". Opiskelijoille suunnattu tuki on käytännössä hyvin samantyyppistä kuin meillä eli konsultoivaa ja eteenpäin ohjaavaa". Ryhmäkoko saattaa olla n. 30 opiskelijaa, ryhmissä  ei ole avustavaa tai ohjaavaa henkilöstöä.

Opintososiaalisiin etuihin liittyen 18-ikävuoden jälkeen opinnot muuttuvat maksullisiksi
( n.1200€ lukuvuodessa). Opiskelija saa opintoihinsa rahallista tukea, mutta ellei valmistu neljässä vuodessa joutuu hän maksamaan tuen takaisin. Jäimme pohtimaan tämän vaikutuksia opintojen mahdollistumiseen kaikille ylipäätään  vai onko tällä vaikutuksia kenties opintojen etenemiseen?
Vanhempien taloudellinen tuki opintoihin on joka tapauksessa merkittävä. Opiskelijoiksi myös otetaan kaikki oppilaitokseen hakevat. Asuntoloita ei missään oppiltoksessa ole.

Urkin toimipisteessä tutustuimme merenkulkualan ja kalastusteollisuuden opintolinjoihin ja pääsimme kokeilemaan rahtilaivasimulaattoria.

Verkostoituminen paikallisten viranomaisten kanssa alkaa

Verkostoituminen on yksi alkavan viikon tavoitteista - AMEO: n sisällä sekä tietysti täällä Hollannissa. Työmme luonteeseen liittyen olemme kotimaassakin paljon tekemisissä erilaisten viranomaistahojen kanssa.

Sunnuntaina kotoa lähtiessämme emme onneksi osanneet aavistaa, että ensimmäinen kontaktimme Amsterdamissa olisi -  poliisi. Oltuamme Hollannin maaperällä vajaan tunnin, joutui nimittäin yksi seurueestamme lentokenttäjunassa ryöstetyksi.Kaikki kävi niin nopeasti ettei kukaan meistä kunnolla ehtinyt tajuta mitään kun mieskaksikko oli jo toiminut yhdessä ammattimaiselta vauhdilla.

Reissu alkoi siis varsin dramaattisten tähtien alla ja koko porukalla meni tovi toipua tilanteesta. Olemme kaikki kokeneita matkailijoita ja tottuneita toimimaan ulkomailla, mutta tällaista ei eteen ole sattunut.Suunniteltu lähialueiden  iltakävely ja ruokailu vaihtui siis pidempään vierailuun kamarilla.

Pahin säikähdyksemme alkoi kuitenkin hiukan sulaa, kun meitä ilmaantui palvelemaan varsin raamikas ja  erittäin miellyttävä konstaapeli, jonka lähes saimme ikuistettua kanssamme blogiimme mutta jänistimme aivan viime hetkellä... Pidämme kuitenkin kiinni mahdollisuudesta käydä loppuviikosta asemalla tarkistamassa miten asian hoito on hänellä edistynyt.

Kun lopulta pääsimme nauttimaan myöhään illalla pizzaa ja oluet ja purkamaan tilannetta totesimme, että ehkä tämä kokemus myös hitsasi porukan hyvin yhteen heti kättelyssä ja tästä toivottavasti viikko jatkuu toisenlaisissa merkeissä ja hyvässä yhteishengessä.

Oppilaitosten välinen työnjako on jo ensimmäisen illan jälkeen selvä: Luovi huolehtii kuljetuksesta ja navigoinnista vastaa Keskuspuisto.Validia hoitaa verkkotiedottamista. Jos haluat tietää mitkä ovat Kiipulan ja Bovalliuksen vastuutehtävät niin kannattaa pysyä matkastamme.

Työryhmä esittäytyy

Lähtötunnelmissa Hki-Vantaalla 15.3. Hetki juuri ennen nousua ilmaan kohti keväistä Amsterdamia. (Takanamme olevassa tekstissä pohditaan " Kelpaakohan talousosastolle kuitti, johon on roiskunut kastiketta?"  .. jää nähtäväksi :)

kuvassa vasemmalta:

Pauliina  Paakkinen-Virtanen/ Validia Ammattiopisto:
Koulutukseltaan toimintaterapeutti, tehtävänimike hyvinvointipalveluiden ohjaaja, Validiassa vuodesta 2006.

Anna Alavesa/Keskuspuiston Ammattiopisto:
Koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri, tehtävänimike palvelusuunnittelija, Keskuspuistossa vuodesta 2012.

Kirsi Leskinen/Bovallius Ammattiopisto:
Koulutukseltaan sosionomi, tehtävänimike palvelupäällikkö, Bovalliuksessa  vuodesta 2010.

Saija Lamminpää/Kiipulan Ammattiopisto:
Koulutukseltaan sosionomi, tehtävänimike vapaa-ajanohjaaja, Kiipulassa vuodesta 2013.

Sari Jokela/ Ammattiopisto Luovi:
Koulutukseltaan sosionomi, tehtävänimike opintoneuvoja, Luovissa vuodesta 2013.

Dream College

DREAM COLLEGE – LEARNING ENVIRONMENTS AND VOCATIONAL COMPETENCIES

DREAM COLLEGE –Learning Environments and Vocational Competencies on sertifioitu asiantuntijaliikkuvuushanke, joka käynnistyi vuonna 2009. Ammattiopisto Luovin koordinoimassa hankkeessa ovat mukana Keskuspuiston ammattiopisto, Kiipulan ammattiopisto, Ammattiopisto Bovallius,Seurakuntaopisto ja Validia Ammattiopisto.  Eurooppalaiset partnerit ovat pääasiassa ammatillisia oppilaitoksia ja paikallisia viranomaisia. Tässä projektissa partnerit ovat Alankomaista, Espanjasta ja Iso-Britanniasta.

Projektin teema on oppimisympäristöjen kehittäminen. Ammatillisen opettajan rooli on muuttunut perinteisestä opettamisesta opiskelijan kokonaisvaltaisen kasvun valmentamiseen. Uudet oppimisympäristöt mahdollistavat yksilölliset oppimisympäristöt. Asiantuntijavaihdot keskittyvät eniten tukea tarvitsevien opiskelijoiden oppimisympäristöjen rakentamiseen eri Euroopan maissa. Tavoitteena on kehittää henkilöstön ammatillista osaamista ja luoda edellytyksiä oppimisympäristöjen kehitystyöhön oppilaitoksissa. Lähestymistapana on pedagoginen saavutettavuus ja teemat vaihtelevat monikulttuurisuudesta fyysisiin ja psyykkisiin oppimisympäristöihin ja työssäoppimisen esteettömyyteen eri aloilla.

Osallistujat ovat eri tehtävissä toimivia opettajia ja muuta henkilökuntaa, joilla on vankka kokemus erityistä tukea tarvitsevien kanssa työskentelystä. Vaihtojen kesto on yksi viikko ja ne toteutetaan ryhmissä. Vuosina 2014-1015 toteutetaan yhteensä 30 liikkuvuutta. Kaikki osallistuvat myös valmennukseen. Vaihtojen ohjelmat räätälöidään yhdessä lähtijöiden ja vastaanottavan organisaation kanssa.

Hankkeen konkreettiset tulokset ovat vaihdoista tehdyt raportit ja työkirjat, joita hyödynnetään oppimisympäristöjen kehittämisessä. Henkilötasolla hyödyt näkyvät ammatillisen osaamisen kehittämisessä ja eurooppalaisessa vertailussa. Hankkeen tuloksia hyödynnetään verkoston oppilaitosten henkilökunnan kansainvälistä polun rakentamisessa, jossa asiantuntijavaihdot ovat keskeinen osa.

Mikä on AMEO?

AMEO on vuonna 2009 perustettu ammatillisten erityisoppilaitosten kumppanuusverkosto, jonka muodostavat:

• Aitoon koulutuskeskus
• Ammattiopisto Luovi
• Bovallius-ammattiopisto
• Keskuspuiston ammattiopisto
• Kiipulan ammattiopisto
• Optima
• Validia Ammattiopisto

Kumppanuusverkosto takaa asiakkaille alueellisesti ja kansallisesti kattavat, tarpeenmukaiset ja uudistuvat ammatillisen erityisopetuksen palvelut verkoston monipuolista asiantuntemusta ja resursseja hyödyntäen. Vaikutamme verkostona koulutusjärjestelmään ja työelämän toimijoihin siten, että koko ikäluokalle tarjoutuu mahdollisuus saavutettaviin yksilöllisiin polkuihin ja elinikäisen oppimiseen.

Lisätietoja: http://ameo.fi/ameo/